.jpg)
Στις 3 Δεκεμβρίου, παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία, συζητήσαμε για τα πλεονεκτήματα ψυχικά και κινητικά, που αποκτούν αυτά τα άτομα όταν ασχολούνται με τον αθλητισμό .Προσπαθήσαμε να μπούμε στη θέση τους, γνωρίσαμε αθλήματα για άτομα ΑΜΕΑ και προσπαθήσαμε να τα προσομοιώσουν στην αυλή του σχολείου. Με την βοήθεια της δασκάλας των εικαστικών του σχολείου μας, οι μαθητές/τριες απεικόνισαν τα οφέλη που πιστεύουν ότι προσφέρει ο αθλητισμός στα άτομα με κινητικές δυσκολίες.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:
Η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1992, ανακήρυξε την 3η Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, δίνοντάς μας την ευκαιρία κατανόησης σε θέματα αναπηρίας και ευαισθητοποίησης για τα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία. Είναι μια μέρα που μας υπενθυμίζει την υποχρέωση διασφάλισης της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στην εκπαίδευση, βασιζόμενοι στις αρχές της ενταξιακής εκπαίδευσης.
Η έννοια της ενταξιακής εκπαίδευσης αναφέρεται στη φιλοσοφία της αποδοχής και στην παροχή ενός πλαισίου, μέσα στο οποίο όλα τα παιδιά χωρίς εξαιρέσεις και αστερίσκους, μπορούν να εκτιμηθούν ισότιμα και να αντιμετωπίζονται με σεβασμό.
Σε αυτό το πλαίσιο, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία σχολεία από όλη τη χώρα ενώνουν τις φωνές τους για να στείλουν μήνυμα ενότητας, αλληλεγγύης και αλληλοσεβασμού. Πηγή: https://www.minedu.gov.gr/news/54137-3i-dekemvriou-pagkosmia-imera-atomon-me-anapiria
Οι μαθητές του Β2, βίωσαν μέσα από το θεατρικό παιχνίδι τη δημοκρατία και τη δικτατορία και μας λένε πώς ένιωσαν. Γνωρίζοντας τα γεγονότα του Πολυτεχνείου μας θύμισαν τα συνθήματα της εποχής και είδαν μέσα από τα μάτια των φοιτητών.
8:15 (προσέλευση των μαθητών/τριών) –
13:15 (αποχώρηση των μαθητών/τριών).
Το Project έγινε στα πλαίσια του μαθήματος των εικαστικών και συνδέεται με την ενότητα Δ: Ιστορία της Τέχνης: Ρεαλισμός (ΣΤ τάξη). Στο παρελθόν, στην πρώτη της εφαρμογή (2021 - 2022) αυτή η δράση ξεκίνησε με μια συζήτηση γύρω από τις προσωπογραφίες, η οποία ανέδειξε την ανάγκη να γενικεύσουμε την προσέγγιση. Αντί να ψάξουμε πληροφορίες για ένα τυχαίο πρόσωπο, αναπτύξαμε μια ουσιαστική κουβέντα που μας απασχολούσε άμεσα. Προσπαθώντας να φέρουμε στην επιφάνεια ζητήματα που μας αφορούν και επηρεάζουν το συναισθηματικό και κοινωνικό μας κόσμο, αβίαστα, καταλήξαμε σε κάποια ζητήματα που κρίναμε ότι έχουν άμεσο αντίκτυπο στην κατανόηση των εαυτών μας και των άλλων: Η φτώχεια, Τα ανθρώπινα δικαιώματα, Ο εθισμός/εξαρτήσεις, Το περιβάλλον - οι ανθρωπογενείς καταστροφές.
Η πρόθεση ήταν να ακολουθήσουν συζητήσεις με ειδικούς για αυτά τα θέματα. Ωστόσο, δεν προέκυψε κάτι τέτοιο την τρέχουσα σχολική χρονιά. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες - θεματικές με βάση τα θέματα που πρότειναν.
Το ταξίδι μας είχε τρείς σταθμούς:
Α. Την δημιουργία ενός ομαδικού χειροποίητου μικρού βιβλίου που είχε επιμέρους ενότητες - ερωτήματα προς τις ομάδες:
1. Τι σημαίνει για εμάς το θέμα που επιλέξαμε;
2. Τι είναι τελικά; (αναζήτηση έγκυρων πηγών)
3. Πώς νιώθουμε για αυτό;
4. Γιατί συμβαίνει;
5. Τι μπορούμε να κάνουμε;
Η οργάνωση όλων αυτών των πληροφοριών, πήρε τη μορφή μικρών βιβλίων (Fanzine/Freneit) τα οποία εικονογράφησαν ομαδικά. Τα βιβλία/πορτρέτα των κοινωνικών προβλημάτων, παρουσιάστηκαν από τους δημιουργούς τους στην τάξη.
Β. Στη συνέχεια με όλα όσα ανακαλύψαμε μέσα από την κουβέντα και την αναζήτηση, κάθε ομάδα αποτύπωσε ένα πορτρέτο για το θέμα που είχε επιλέξει.
Γ. Η ολοκλήρωση του Project ήρθε με τον με μετασχηματισμό των γνώσεων και βιωματικών παιχνιδιών σε πειραματισμούς με τη τέχνη της performance. Παρά τις αντίξοες συνθήκες (διαθέσιμος χρόνος) τα παιδιά κατόρθωσαν να αποτυπώσουν με την άμεση και ουσιώδη γλώσσα του σώματος όσα δεν ειπώθηκαν με λέξεις.. δείτε το εδώ
Συγχαρητήρια παιδιά!
Θερμές ευχαριστίες στον δάσκαλο τους, Σμπυράκη Κώστα, για την υποστήριξη του τις κατάλληλες στιγμές.
Στα πλαίσια του προγράμματος Διαδρομές μέσα από την τέχνη και τη συνύπαρξη, η περιπέτεια της γνωριμίας με τα συναισθήματα συνεχίστηκε κι έξω από την αυλή σε συνεργασία με την κα Πηνελόπη Γκίνη - Πορίζω, η οποία μας παρότρυνε να αφεθούμε στη μαγεία της φύσης, να αφουγκραστούμε τα δέντρα και να αναζητήσουμε διάφορα είδη φυτών στο βασίλειο των πλατανιών. Μαζί μας ήταν η κα Άννα Β. με τον Νικόλα, η κα Πηνελόπη Β, η κα Βάσω Κ. η κα Χρυσούλα και η κα Ευα Α.
Στιγμιότυπα από την εξόρμηση της Γ τάξης μαζί με σπουδαία πράγματα που μοιράστηκαν τα παιδιά στην τάξη, με αφορμή μια δραστηριότητα που έκαναν με την Πηνελόπη εκείνη την μέρα.
Πηνελόπη σε ευχαριστούμε για αυτή την εμπειρία!
Κοινοποίηση απόφασης για την αναστολή λειτουργίας μαθημάτων στα σχολεία της Α ́ Βάθμιας Εκπαίδευσης (Νηπιαγωγεία και Δημοτικά) του Δήμου Χανίων την Τετάρτη 12 Ιουνίου και την Πέμπτη 13 Ιουνίου λόγω δυσμενών θερμοκρασιακών συνθηκών .
Αγαπητοί γονείς,
λόγω έκτακτων συνθηκών (κύμα καύσωνα) η ώρα έναρξης της καλοκαιρινής
Την Δευτέρα 3 Ιουνίου ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα κολύμβησης για τους μαθητές της τρίτης τάξης του σχολείου μας. Με πολλά χαμόγελα και γεμάτοι από όμορφα συναισθήματα οι μαθητές μας ανέβηκαν στους βατήρες και βούτηξαν στην πισίνα. Και του χρόνου!!!
Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων Γ τάξης
Το πρόγραμμα διενεργήθηκε με συνεργασία των: Ράνια Καββαδία μουσικό, Χρυσούλα Πατεράκη δασκάλα, Πηνελόπη Βασιλειάδου δασκάλα, Βάσω Καραμάνου δασκάλα παράλληλης στήριξης & Ευα Αθανασιάδου εικαστικό.
Ανακαλύπτοντας κι εκφράζοντας τα συναισθήματα μας με τέχνη!
Μετά το παιχνίδι ''μάντεψε τι νιώθω'' αφού μιλήσαμε για το πως τα συναισθήματα μας επηρεάζουν τη στάση του σώματός μας, την αναπνοή μας και την φωνή μας ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε τις μάσκες που δείχνουν ότι αισθάνονται. Συνήθως, οι μάσκες κρύβουν τις εκφράσεις και το συναίσθημα μας.. αν όμως μια μάσκα φανέρωνε το πραγματικό μας συναίσθημα πως θα έμοιαζε;
Μια άλλη μέρα κάναμε μουτζούρες στο μπλοκ. Μα τι νόημα έχουν οι μουτζούρες; Όταν κλείνεις τα μάτια είναι διαδρομές και ανοίγοντας τα.. ανακαλύπτεις πλάσματα και πράγματα. Φτιάχνεις μια ιστορία με αυτά και μετά ένα μικρό βιβλίο... Πες το με μια ιστορία λοιπόν!
Κάθε παιδί αγαπάει το διάλλειμα.. ποιο είναι όμως το αγαπημένο του σημείο στην αυλή μας; φτιάξαμε μικρούς χάρτες της αυλής μέσα από τα ματια της καρδιάς μας..
Πες το με έναν χάρτη!
Η περιπέτεια όμως συνεχίστηκε κι έξω από την αυλή σε συνεργασία με την Πηνελόπη Γκίνη - Πορίζω, η οποία μας παρότρυνε να αφεθούμε στη μαγεία της φύσης, να αφουγκραστούμε τα δέντρα και να αναζητήσουμε διάφορα είδη φυτών στο βασίλειο των πλατανιών.
Πες το με μια αγκαλιά!
