Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Διάφορα. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Διάφορα. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Κυριακή 14 Απριλίου 2024
Δευτέρα 8 Ιανουαρίου 2024
Ευχαριστήριο προς τον Σύλλογο Γονέων του σχολείου μας
Ευχαριστούμε από καρδιάς το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την αγορά 4 σταθερών υπολογιστών για τις ανάγκες του σχολείου. Η προσφορά αυτή εμπλουτίζει την εκπαιδευτική διαδικασία και μετατρέπει το μάθημα σε ευχάριστο, πολυτροπικο και δημιουργικό.
Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου.
Πέμπτη 25 Φεβρουαρίου 2021
Τμήμα Β2: Αποκριάτικος επισκέπτης
Άνοιξε το Τριώδιο και στο τμήμα Β2 οι μαθητές και οι δασκάλες κ Ελένη Κομποχολη και η κ Μελίνα Παπδάκη το υποδέχτηκαν με όμορφη εικαστική παρέμβαση στην πόρτα της αίθουσας διδασκαλίας. Και του χρόνου!!!!
Τμήμα Ε1: Γευστικά ταξίδια
Η δασκάλα της Ε τάξης κ Μαρία Θεοδοσούλη, με αφορμή το μάθημα ΚΠΑ ανέθεσε στα παιδιά να βρουν πληροφορίες για χώρες. Ο μαθητής ΑΓ που κατάγεται από το Λίβανο έφτιαξε υπέροχο σιροποιαστό γλυκό σααμπιγιάτ και έκανε παρουσίαση για το Λίβανο. Εξαιρετική δουλειά!!!
Πέμπτη 28 Ιανουαρίου 2021
Τμήμα Γ2: Ένας διαφορετικός "μαθητής" στο σχολείο μας!
Όλα άρχισαν με θέμα το κατάλληλο ζώο για την τάξη μας, είπε ο μαθητής της κ Χριστοφίας Μπουντρογιάννη. Αυτή η πανέμορφη χελωνίτσα ονόματι Πριγκίπισσα θα συντροφεύει από εδώ και πέρα τη σχολική ζωή του τμήματος Γ2!
Πέμπτη 9 Απριλίου 2020
ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΤ
Το πρόγραμμα τηλεκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας μέσω της ΕΡΤ ήδη ξεκίνησε! Μαθήματα για παιδιά Δημοτικού θα είναι διαθέσιμα στους τηλεοπτικούς μας δέκτες για το χρονικό διάστημα της παραμονής μας στο σπίτι.
Πατήστε εδώ για να βρείτε το πρόγραμμα των μαθημάτων κάθε πρωί.
Τετάρτη 8 Απριλίου 2020
Α Δημοτικού-Δραστηριότητες για το Πάσχα
Σήμερα παιδάκια μας θα σας δώσουμε αρκετό υλικό για να το έχετε τις επόμενες μέρες για να περνάτε όμορφα και δημιουργικά. Θα μπορέσετε να δείτε ταινία, να ζωγραφίσετε, να φτιάξετε πασχαλινά παζλ και να παίξετε με παιχνίδια μνήμης, με τη γλώσσα και τα μαθηματικά.
- Παρακολουθήστε ένα παιδικό με τον Ιησού Χριστό εδώ.
- Δείτε το αυγό που δεν ήθελε να γίνει κοτόπουλο εδώ.
- Κάντε κουίζ στη Γλώσσα και τα Μαθηματικά.
- Τι θα λέγατε για...μια μαθηματική Ιστορία την ημέρα; Περισσότερα εδώ!
Το Φως της Ανάστασης να φωτίζει τις ζωές όλων σας και να σας χαρίζει υγεία, οικογενειακή ευτυχία, ελπίδα και πολλή υπομονή!
Β Τάξη-Μαθηματικά
Α) Μελέτησε
τα παρακάτω 2 "ανάποδα" προβλήματα του παραδείγματος και ύστερα γράψε
κι εσύ 2 δικά σου, όπως ακριβώς στο παράδειγμα, στο σημείο που γράφουμε τα
σχόλια. Μη ξεχάσεις να τα λύσεις. Η λύση θα είναι πάντα μια πράξη
πολλαπλασιασμού.
1ο
Πρόβλημα: Έχω 3 κουτιά μαρκαδόρους και το κάθε κουτί έχει 9 μαρκαδόρους μέσα.
Πόσους μαρκαδόρους έχω συνολικά;
Λύση: 3Χ9=
27 μαρκαδόρους έχω συνολικά.
2ο
Πρόβλημα: Έχω 9 κουτιά μαρκαδόρους και το κάθε κουτί έχει 3 μαρκαδόρους μέσα.
Πόσους μαρκαδόρους έχω συνολικά;
Λύση: 9Χ3=27 μαρκαδόρους
έχω συνολικά
Β) Φτιάξε
μια δική σου αυτοσχέδια αφίσα, με ότι υλικά θες και σε ότι μέγεθος επιθυμείς,
στην οποία θα γράψεις όλες τις προπαίδειες απο το 1 μέχρι και το 11. Διακόσμησέ
την και βάλε στο φόντο ότι χρώμα σου αρέσει. Βγάλε μια φωτογραφία την αφίσα και
στείλε την στο xristofiam@hotmail.com. Διακόσμησε το δωμάτιο σου με την αφίσα.
Καλή επιτυχία!!!
Τρίτη 7 Απριλίου 2020
Δραστηριότητες για τη Δ Τάξη
Δραστηριότητα Φιλαναγνωσίας
Ο Απρίλιος έχει μπει για τα καλά, γι΄ αυτό σου προτείνουμε μία δραστηριότητα σχετική.
- Διάβασε τη σελίδα 1 και 2 του βιβλίου «ΑΠΡΙΛΙΟΣ» από τη σειρά «12 μήνες: παραμύθια και ιστορίες για όλο το χρόνο». Θα το βρεις εδώ (Πηγή: ebooks4greeks).
- Απάντησε τώρα στις παρακάτω ερωτήσεις:
- Ποιο ψέμα είπες εσύ την Πρωταπριλιά;
- Από πότε επικράτησε αυτή η συνήθεια, κατά μια εκδοχή (με δικά σου λόγια);
- Πώς καταλαβαίνεις την παροιμία «Ο ψεύτης και ο κλέφτης τον πρώτο χρόνο χαίρονται»;
Παζλ Κορονοϊός
Πασχαλινές κατασκευές
Σου προτείνουμε μερικές κατασκευές για το Πάσχα. Τα πασχαλινά καλαθάκια που θα τα βρεις παρακάτω:
και το κουνελάκι για διακόσμηση εδώ
Ευχόμαστε σε όλα τα παιδιά και στις οικογένειές τους ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ!!!
Οι δασκάλες
Κλάδου Σοφία
Αρχοντούλα Λαχανοπούλου
Δευτέρα 6 Απριλίου 2020
Σάββατο 4 Απριλίου 2020
Δ Τάξη-Μελέτη
Στο μάθημά μας έχουμε μιλήσει για τα μουσεία και τη δυνατότητα που μας προσφέρουν να γνωρίσουμε τον πολιτισμό μιας άλλης εποχής, άλλων περιοχών, άλλων χωρών! Προσπαθήσαμε μάλιστα να περιηγηθούμε ψηφιακά σε μουσεία, που προσφέρουν αυτήν την δυνατότητα μέσω των ιστοσελίδων τους.
Τι λέτε να δοκιμάσουμε ξανά, αυτή τη φορά ο καθένας από το σπίτι του;
1)Κάντε κλικ εδώ, για να παρακολουθήσετε ένα σύντομο βίντεο σχετικά με το Μουσείο της Ακρόπολης
2) Στη σελίδα 44 του βιβλίου σας υπάρχει το παρακάτω απόσπασμα από το βιβλίο «Αστραδενή» της Ευγενίας Φακίνου, των εκδόσεων Κέδρος.
Διαβάστε το απόσπασμα και απαντήστε στην ερώτηση:
Γιατί η Αστραδενή ξεχώρισε το συγκεκριμένο έκθεμα με το όνομα «Αριστόδικος»;
3) Κάντε κλικ εδώ για να περιηγηθείτε ψηφιακά στο Μουσείο της Ακρόπολης και να αναζητήσετε εκθέματα που παρουσιάζουν τη θεά Αθηνά! Θα τα βρείτε όλα;
4) Ποιο από τα εκθέματα που είδατε και διαβάσατε για αυτά, σας έκανε μεγαλύτερη εντύπωση; Γιατί;
Μπορείτε να στείλετε τις απαντήσεις σας στην ηλεκτρονική διεύθυνση: t_eva13@windowslive.com
Τρίτη 31 Μαρτίου 2020
Γλώσσα και Μαθηματικά για την Α' Τάξη
Καλημέρα και καλή εβδομάδα παιδάκια μας! Για τις επόμενες μέρες σας προτείνουμε:
Ακούω το παραμυθάκι:
Είναι η σειρά σου τώρα!
- Διάλεξε έναν συμμαθητή σου και κάνε την περιγραφή του προσώπου του.Πες μας για τα μαλλιά, τα αυτιά, τα μάτια, τη μύτη,το στόμα, τα μάγουλα,το σχήμα που έχει το κεφάλι του... Στο τέλος μπορείς να το σχεδιάσεις αν θες.
- Στο παραμύθι η τάξη του σχολείου βρίσκεται στο βυθό. Και η δική μας τάξη όμως άλλαξε. Για μερικές μέρες θα λέγεται ηλεκτρονική τάξη. Μοιράσου μαζί μας με όποιον τρόπο θες τα συναισθήματά σου γι΄αυτή την αλλαγή.(κείμενο,ζωγραφική,ηχητικό,φωτογραφία)
Ακούω το τραγουδάκι:
- Φτιάξε κι εσύ το δικό σου τραγουδάκι με τίτλο: Εγώ είμαι εγώ!
- Μπορείς με τα υπόλοιπα μέλη στο σπίτι και με τα διαθέσιμα υλικά να αυτοσχεδιάσετε δημιουργώντας ηχητικά εφέ και τη δική σας χορογραφία. Θα χαρούμε πολύ να μας στείλετε βιντεάκι με τις δημιουργίες σας.
Δευτέρα 30 Μαρτίου 2020
Γλώσσα και Μαθηματικά Α Τάξη
Γεια σας, παιδιά και καλό μήνα.
Αυτές τις μέρες την καλύτερη συντροφιά μας κρατά ένα παραμύθι!
Κατεβάστε στον υπολογιστή σας και διαβάστε το παραμυθάκι που θα βρείτε εδώ και απολαύστε όμορφες οικογενειακές στιγμές!
Ώρα να δημιουργήσεις:
-Πάρε ένα λευκό χαρτί, χώρισέ το σε 6 μέρη και εικονογράφησε το παραμυθάκι.Να αριθμήσεις τα κουτάκια για να ξέρουμε ποια είναι η αρχή ,η μέση και το τέλος.
-Ποιος έχει αρκετή φαντασία; Γράψε μας μια ακόμη περιπέτεια που θα μπορούσε να έχει το χελωνάκι χωρίς το καβούκι του.
Ακολουθούν μερικές ασκήσεις για το μάθημα της Γλώσσας εδώ:
Δραστηριότητα Μαθηματικών εδώ
Ζωγραφική και Μαθηματικά
- Σχεδίασε ότι θες χρησιμοποιώντας μόνο γεωμετρικά σχήματα και γεωμετρικά στερεά. ( ορθογώνια, τετράγωνα,κύκλους, τρίγωνα, κύβους, σφαίρες, πυραμίδες...)
- Σχεδίασε άβακες και φτιάξε τους αριθμούς: 26 , 32, 19, 50
Ακολουθούν μερικές ασκήσεις για το μάθημα των Μαθηματικών:
Τετάρτη 25 Μαρτίου 2020
Φιλαναγνωσία-Δ Δημοτικού
Παιδιά, ελπίζουμε να είστε καλά!!! Για να περάσετε ευχάριστα τον χρόνο σας σας προτείνουμε τις παρακάτω δραστηριότητες:
- Διαβάστε το βιβλίο «Ανθρωπιά ή διάκριση» του Κυριακού Παπαγεωργίου (αναφέρεται στους Ολυμπιακούς αγώνες της αρχαίας εποχής και τη διαφορετικότητα). Θα το βρείτε εδώ
- Σκεφτείτε τις παρακάτω ερωτήσεις και στείλτε τις απαντήσεις σας στη δασκάλα σας:
α) Τα αθλητικά ιδεώδη της αρχαίας εποχής (ευγενής άμιλλα, ισότητα, αλληλεγγύη, συναδέλφωση-ειρήνη, επιδίωξη ηθικών και ψυχικών απολαβών) είναι ίδια με τα σημερινά;
β) Πώς πιστεύετε ότι ένιωσε ο Νεοκλής; Αναγνώρισε την πράξη του συναθλητή του; Εσύ τι θα έκανες στη θέση του;
γ) Πώς καταλαβαίνετε τον τίτλο του παραμυθιού;
- Κάνε μία ζωγραφιά εμπνευσμένη από αυτό το βιβλίο.
Οι δασκάλες της Δ΄ τάξης
Κυριακή 22 Μαρτίου 2020
Ε' Δημοτικού:Φυσική και Ιστορία
Καλημέρα αγαπημένα μας παιδιά!!
Ξεκινάει η τέταρτη εβδομάδα εβδομάδα που
είμαστε χωριστά. Ελπίζουμε να είστε όλοι καλά και να γεμίζετε όμορφα το χρόνο
σας. Αυτή τη φορά οι δάσκαλοί σας σάς προτείνουν κάποια κουίζ γνώσεων στη Φυσική και την Ιστορία.
Πατήστε πάνω στα ονόματα των μαθημάτων για να μεταφερθείτε στα
κουίζ.
Πρόκειται για κουίζ 32
ερωτήσεων (πολλαπλών επιλογών, σωστού - λάθους), σχετικά με τη μελέτη του
φυσικού κόσμου. Σκοπός της άσκησης είναι η επιλογή της σωστής απάντησης σε
ερωτήσεις που αφορούν στα μείγματα, τα διαλύματα, τη θερμοκρασία, τις
καταστάσεις της ύλης των σωμάτων και τους τρόπους μετατροπής της.
Πρόκειται για μια ιστορική παρουσίαση του Υγρού Πυρ, που ήταν
σημαντικό στοιχείο της πολεμικής τεχνολογίας και τακτικής της Βυζαντινής
αυτοκρατορίας. Στην παρουσίαση περιλαμβάνονται
πληροφορίες, εποπτικό υλικό, καθώς και ένα σύντομο βίντεο, με θέμα μια
πειραματική προσπάθεια δημιουργίας και χρήσης του συγκεκριμένου όπλου.
Περιλαμβάνεται, τέλος, συνοδευτική δραστηριότητα εμπέδωσης.
Σάββατο 21 Μαρτίου 2020
Δραστηριότητα μαθηματικών
Ήρθε η ώρα να κάνουμε και λίγο εξάσκηση!!
Οι μικροί μαθητές θα κάνουν προπόνηση με παλιότερα test του "Μικρού Ευκλείδη"! Ξεκινήστε με το Διαγωνισμό του 2009 και όποιος θέλει συνεχίζει και με τα υπόλοιπα!
Αν δυσκολεύεστε, μπορείτε να κάνετε πρώτα επανάληψη στα κλάσματα και τους δεκαδικούς.
Κάντε κλικ εδώ για να βρείτε τα θέματα
Φυσικά οι δάσκαλοι σας περιμένουν να σας λύσουν οποιεσδήποτε απορίες στα email τους
Β Τάξη-Γλώσσα
- Παρακολούθησε εδώ την μαθητική θεατρική παράσταση του Ειδικού Γυμνασίου- Λυκείου ΕΑΕ Κωφών & Βαρηκόων Θεσσαλονίκης με τίτλο: "Μαριονέτες". Η παράσταση έχει θέμα τον έλεγχο και την άσκηση εξουσίας.
- Δώσε ένα όνομα στις δυο μαριονέτες και φαντάσου τι μπορεί να συζητούσαν, εαν μπορούσαν να μιλήσουν, απο την αρχή της παράστασης μέχρι τη στιγμή που κατέβηκαν απο τη σκηνή για πρώτη φορά (3:54'). Γράψε ένα διάλογο 100- 150 λέξεις, στο σημείο που γράφουμε τα σχόλια. Μη ξεχάσεις να βάλεις παύλες διαλόγου.
- Να κλίνεις τα επίθετα: η μαριονέτα, η παράσταση (στα σχόλια).
- Να φτιάξεις μια δική σου μαριονέτα με υλικά που έχεις στο σπίτι. Βγάλε τη μαριονέτα σου φωτογραφία και στείλε τη στο e-mail: xristofiam@hotmail.com Μπορείς να πάρεις ιδέες από τις παρακάτω φωτογραφίες που έχουν μαριονέτες φτιαγμένες με χαρτόνι, ρολό χαρτί, μακαρόνια... Χρησιμοποίησε και τη φαντασία σου!!!!
Δραστηριότητα Γλώσσα-Β Δημοτικού
α) Φτιάξτε το παζλ με το έργο το Εντβαρντ Μουνκ "Κραυγή" (1893) κάνοντας κλικ εδώ
β) Αναζήτησε και άλλα έργα του ίδιου καλλιτέχνη και κάνε Αντιγραφή & Επικόλληση του συνδέσμου στο σημείο που γράφουμε τα σχόλια.
γ) Φανταστείτε ότι πρέπει να περιγράψετε το έργο "Κραυγή" σε έναν τυφλό. Γράψτε ένα κείμενο στο σημείο που γράφουμε τα σχόλια με Πρόλογο- Κύριο Θέμα- Επίλογο, στο οποίο θα περιγράφεις το έργο.
δ) Καταγράφω όλα τα επίθετα που χρησιμοποίησα στο κείμενό μου σε μια λίστα.
ε) Προσπαθώ να αντιγράψω το έργο "Κραυγή", ζωγραφίζοντάς το. Φωτογράφισε τη ζωγραφιά σου και στείλε τη στο e- mail: xristofiam@hotmail.com
Περιμένουμε τις σκέψεις και τα έργα σας με ανυπομονησία!!!
Τα προηγούμενα έργα που μας στείλατε στο πρόβλημα των Μαθηματικών θα τα βρείτε εδω!
Πέμπτη 19 Μαρτίου 2020
Προτεινόμενες δραστηριότητες
Καλά μας παιδιά
να ‘μαστε πάλι εδώ, ώστε να συνεχιστεί η πολύ όμορφη διαδικτυακή μας
επικοινωνία!
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1
- Φωτογράφησε το αγαπημένο σου σημείο στο σπίτι! Τη φωτογραφία που θα μας στείλεις να τη συνοδεύεις με ένα χειρόγραφο κείμενο, όπου θα αναλύεις γιατί το προτιμάς!
- Η ώρα της ανάγνωσης έφτασε! Διάλεξε το αγαπημένο σου κείμενο από το βιβλίο της γλώσσας , ηχογράφησέ το και στείλε το μας να σε ακούσουμε!
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2
- Συνεχίζουμε με μια μικρή ιστορία που ηρωίδα είναι ένα πολύ γλυκό κοριτσάκι, η Ειρήνη. Απόλαυσέ τη!
Παρακάτω
ακολουθούν κάποιες βοηθητικές ερωτήσεις ανάκλησης της μνήμης των παιδιών σε
σχέση με ότι παρακολούθησαν:
Α. Πώς ένιωθε η
Ειρήνη στην αρχή και που επέλεξε να κοιμηθεί;
Β. α. Γιατί
θύμωσαν μαζί της οι Πετροφάγοι; β. Ποια ήταν η πρώτη σκέψη που έκανε το
κοριτσάκι τότε;
Γ. Τι ζήτησε η
Ειρήνη στη χώρα των μεταξωτών ουρών και πώς αντέδρασαν όταν είδαν ότι δεν έχει
και αυτή μεταξωτή ουρά;
Δ. Πώς της
φέρθηκαν τα μουτζουρωμένα κοράκια;
Ε. Πώς ήταν η χώρα
των αχόρταγων και πώς αισθανόταν εκεί η Ειρήνη;
Στ. Γιατί οι
φτωχοί άνθρωποι θα ήταν η καλύτερη επιλογή της; Της φέρθηκαν όπως περίμενε;
Ζ. Τι συνέβη όταν
συνάντησε τον κύριο Καλόκαρδο;]
Και τώρα ώρα να δημιουργήσεις...
- Πώς θα αισθανόσουν εσύ αν ήσουν στη θέση της Ειρήνης; Στείλε μας μια φωτογραφία που να φαίνεται το συναίσθημά σου.
- Σε ποια από τις χώρες της ιστορίας θα ήθελες να ζεις και γιατί; Γράψε μας ένα σύντομο κειμενάκι. Στη συνέχεια στείλε μας μια φωτογραφία που θα δείχνεις σε ποιο σημείο του χάρτη τη φαντάζεσαι.
- Κλείσε τα μάτια και ζωγράφισε κάποια σκηνή από την ιστορία της Ειρήνης που σου έκανε εντύπωση.
- Σου στέλνουμε και μερικές ιστοσελίδες για να ασχοληθείς με διασκεδαστικό τρόπο με τη γλώσσα και τα μαθηματικά:
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)
