The A and B classes of our school enjoyed a reading of Julia Donaldson's 'Room on the Broom' story this week, part of the wonderful list of books sent to us by the 'Books on Wheels' project!
Enjoy some of the pupils' drawings when asked to imagine what they would put on a magical broomstick of their own!
Η ΠΟΛΥ ΛΑΙΜΑΡΓΗ
ΦΑΛΑΙΝΑ ΠΟΥ ΕΦΑΓΕ ΟΛΗ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ
Η δημιουργία αυτή έγινε με αφορμή
το μάθημα της Γλώσσας της Στ΄ Δημοτικού: «Η πολύ λαίμαργη φάλαινα που έφαγε όλη
τη θάλασσα», του Ευγένιου Τριβιζά. Οι δασκάλες της Στ΄ σχεδίασαν τη φάλαινα.
Την επόμενη ημέρα τα παιδιά της τάξης, χωρισμένα σε δυάδες, έγραψαν από ένα
ποίημα με θέμα: «Ο πολύ λαίμαργος λύκος που έφαγε όλο το δάσος». Ακολούθησε
διαγωνισμός για το καλύτερο γραπτό. Οι μαθητές ψήφισαν αυτό που τους άρεσε
περισσότερο. Μετά τον διαγωνισμό όλα τα ποιήματα κολλήθηκαν στο μεγάλο χαρτόνι
με την εικόνα της φάλαινας.
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΥΙΟΘΕΣΙΑ
ΠΛΟΙΟΥ»
Στις 16 Δεκεμβρίου 2024 οι Στ΄
τάξεις του σχολείου μας πήραν μέρος στο πρόγραμμα «Υιοθεσία Πλοίου» (Adopt A Ship) που πραγματοποιείται σε
σχολεία της Ελλάδας και της Κύπρου. Καταφέραμε να «υιοθετήσουμε» το LEONIDAS Z.
της εταιρείας EUROBULK LTD. Το πλοίο μας μεταφέρει κοντέινερ με διάφορα
εμπορεύματα, κάνοντας κυρίως τη διαδρομή Καραϊβικής-Μεσογείου. Έχει μήκος
περίπου 186 μέτρα. Ταξιδεύει με σημαία των Νήσων Μάρσαλ.
Η επικοινωνία μας με τον
καπετάνιο Luib C. Marlon και πλήρωμα του γίνεται κάθε δύο με τρεις εβδομάδες.
Το πλήρωμά του αποτελείται από 20 άτομα (19 Φιλιππινέζοι,1 Ρουμάνος).
Η δασκάλα παράλληλης στήριξης της
Στ΄ Δημοτικού σχεδίασε και ζωγράφισε το πλοίο μας. Την εικόνα τη στείλαμε στο
πλήρωμα του πλοίου μας. Επίσης, λάβαμε μέσω του προγράμματος, ένα καπέλο
πλοιάρχου και έναν παγκόσμιο χάρτη.
Τέλος, συμμετείχαμε σε
διαδικτυακή συνάντηση, μέσω zoom,
με τον πρέσβη των Η.Π.Α., κύριο Γιώργο Τσούνη, ο οποίος μας μίλησε για την
προσφορά της ελληνικής ναυτιλίας σε παγκόσμιο επίπεδο καθώς και τη σημασία του
προγράμματος στο οποίο συμμετέχουμε.
Ευχόμαστε στο πλοίο μας καλά και
ασφαλή ταξίδια!
Ο ΨΗΣΤΗΣ ΤΗΣ
ΤΣΙΚΝΟΠΕΜΠΤΗΣ!
Την Πέμπτη 20 Φεβρουαρίου
γιορτάσαμε στο σχολείο μας την ημέρα της Τσικνο-Πέμπτης, η οποία είναι
αφιερωμένη στο ψήσιμο του κρέατος! Και μπορεί η ψησταριά στον προαύλιο χώρο του
σχολείου να προετοίμαζε το κέρασμά μας και να μύριζε παντού «τσίκνα»…Εμείς όμως
στη Στ΄ τάξη κάναμε το δικό μας «ψήσιμο», ζωγραφίζοντας τον καλύτερο ψήστη της
ημέρας, με πολλή φαντασία και χιούμορ!!! Καλή σας όρεξη!!!
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΚΘΕΣΗ
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ
Συμμετοχή μαθητών στον 25ο διαγωνισµό
ζωγραφικής, που διοργανώνεται από το 2000 από τον Όµιλο Φίλων της
Τέχνης σε συνεργασία µε το ∆ήµο Χανίων, τα Τµήµατα, Πολιτισµού και
Εκπαίδευσης και την ∆ιεύθυνση Πρωτοβάθµιας Εκπαίδευσης Ν. Χανίων, με έργο
μαθήτριας να λαμβάνει έπαινο, σε εκδήλωση που έγινε στην αίθουσα συνεδριάσεων
του ∆ηµοτικού Συµβουλίου Χανίων.
Με εσωτερικούς αγώνες στην αυλή του σχολείου μας αναδείξαμε την ημέρα του φιλάθλου. Ξεκινήσαμε με αγώνα ποδοσφαίρου ανάμεσα στους μαθητές της ΣΤ τάξης, συνεχίσαμε με αγώνα χειροσφαίρισης μεταξύ μεικτών ομάδων της Ε τάξης και ολοκληρώσαμε με αγώνα χειροσφαίρισης μεταξύ των κοριτσιών της ΣΤ τάξης. Οι μαθητές/τρεις του σχολείου μας επέδειξαν ωριμότητα, υπευθυνότητα και διαφήμισαν τα αθλήματα με τον καλύτερο τρόπο. Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά. Και του χρόνου!
We love all animals! The A classes of our school have been learning the names, sounds and moves of various animals. We finished this week with animal masks and a jungle party! Now, you too may practise counting the animals using the fantastic posters the children made! Have fun!
1. Το δένδρο που αγαπώ - Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας 2024-2025
Ο Διαγωνισμός λειτουργεί μόνον μέσω των σχολικών μονάδων.
Σύντομη περιγραφή του διαγωνισμού:
Ο διαγωνισμός ζωγραφικής "ΝΙΚΗ ΓΟΥΛΑΝΔΡΗ" με τίτλο «Το δένδρο που αγαπώ», απευθύνεται αποκλειστικά σε μαθητές Α βάθμιας εκπαίδευσης και έχει ως σκοπό οι μαθητές να γνωρίσουν τα δασικά δένδρα της Ελλάδας.
Περισσότερα θα βρείτε εδώ.
Απαραίτητη προϋπόθεση για τη συμμετοχή του παιδιού σας είναι να συμπληρώσετε τη φόρμα συμμετοχής έως τις 31 Ιανουαρίου που θα παραμείνει ανοιχτή.
2. ΑΠΟΚΡΙΕΣ - ΟΜΙΛΟΣ ΦΙΛΩΝ ΤΕΧΝΗΣ ΧΑΝΙΩΝ
.jpg)
Στις 3 Δεκεμβρίου, παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία, συζητήσαμε για τα πλεονεκτήματα ψυχικά και κινητικά, που αποκτούν αυτά τα άτομα όταν ασχολούνται με τον αθλητισμό .Προσπαθήσαμε να μπούμε στη θέση τους, γνωρίσαμε αθλήματα για άτομα ΑΜΕΑ και προσπαθήσαμε να τα προσομοιώσουν στην αυλή του σχολείου. Με την βοήθεια της δασκάλας των εικαστικών του σχολείου μας, οι μαθητές/τριες απεικόνισαν τα οφέλη που πιστεύουν ότι προσφέρει ο αθλητισμός στα άτομα με κινητικές δυσκολίες.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:
Η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1992, ανακήρυξε την 3η Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, δίνοντάς μας την ευκαιρία κατανόησης σε θέματα αναπηρίας και ευαισθητοποίησης για τα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία. Είναι μια μέρα που μας υπενθυμίζει την υποχρέωση διασφάλισης της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στην εκπαίδευση, βασιζόμενοι στις αρχές της ενταξιακής εκπαίδευσης.
Η έννοια της ενταξιακής εκπαίδευσης αναφέρεται στη φιλοσοφία της αποδοχής και στην παροχή ενός πλαισίου, μέσα στο οποίο όλα τα παιδιά χωρίς εξαιρέσεις και αστερίσκους, μπορούν να εκτιμηθούν ισότιμα και να αντιμετωπίζονται με σεβασμό.
Σε αυτό το πλαίσιο, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία σχολεία από όλη τη χώρα ενώνουν τις φωνές τους για να στείλουν μήνυμα ενότητας, αλληλεγγύης και αλληλοσεβασμού. Πηγή: https://www.minedu.gov.gr/news/54137-3i-dekemvriou-pagkosmia-imera-atomon-me-anapiria
Οι μαθητές του Β2, βίωσαν μέσα από το θεατρικό παιχνίδι τη δημοκρατία και τη δικτατορία και μας λένε πώς ένιωσαν. Γνωρίζοντας τα γεγονότα του Πολυτεχνείου μας θύμισαν τα συνθήματα της εποχής και είδαν μέσα από τα μάτια των φοιτητών.
Το Project έγινε στα πλαίσια του μαθήματος των εικαστικών και συνδέεται με την ενότητα Δ: Ιστορία της Τέχνης: Ρεαλισμός (ΣΤ τάξη). Στο παρελθόν, στην πρώτη της εφαρμογή (2021 - 2022) αυτή η δράση ξεκίνησε με μια συζήτηση γύρω από τις προσωπογραφίες, η οποία ανέδειξε την ανάγκη να γενικεύσουμε την προσέγγιση. Αντί να ψάξουμε πληροφορίες για ένα τυχαίο πρόσωπο, αναπτύξαμε μια ουσιαστική κουβέντα που μας απασχολούσε άμεσα. Προσπαθώντας να φέρουμε στην επιφάνεια ζητήματα που μας αφορούν και επηρεάζουν το συναισθηματικό και κοινωνικό μας κόσμο, αβίαστα, καταλήξαμε σε κάποια ζητήματα που κρίναμε ότι έχουν άμεσο αντίκτυπο στην κατανόηση των εαυτών μας και των άλλων: Η φτώχεια, Τα ανθρώπινα δικαιώματα, Ο εθισμός/εξαρτήσεις, Το περιβάλλον - οι ανθρωπογενείς καταστροφές.
Η πρόθεση ήταν να ακολουθήσουν συζητήσεις με ειδικούς για αυτά τα θέματα. Ωστόσο, δεν προέκυψε κάτι τέτοιο την τρέχουσα σχολική χρονιά. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες - θεματικές με βάση τα θέματα που πρότειναν.
Το ταξίδι μας είχε τρείς σταθμούς:
Α. Την δημιουργία ενός ομαδικού χειροποίητου μικρού βιβλίου που είχε επιμέρους ενότητες - ερωτήματα προς τις ομάδες:
1. Τι σημαίνει για εμάς το θέμα που επιλέξαμε;
2. Τι είναι τελικά; (αναζήτηση έγκυρων πηγών)
3. Πώς νιώθουμε για αυτό;
4. Γιατί συμβαίνει;
5. Τι μπορούμε να κάνουμε;
Η οργάνωση όλων αυτών των πληροφοριών, πήρε τη μορφή μικρών βιβλίων (Fanzine/Freneit) τα οποία εικονογράφησαν ομαδικά. Τα βιβλία/πορτρέτα των κοινωνικών προβλημάτων, παρουσιάστηκαν από τους δημιουργούς τους στην τάξη.
Β. Στη συνέχεια με όλα όσα ανακαλύψαμε μέσα από την κουβέντα και την αναζήτηση, κάθε ομάδα αποτύπωσε ένα πορτρέτο για το θέμα που είχε επιλέξει.
Γ. Η ολοκλήρωση του Project ήρθε με τον με μετασχηματισμό των γνώσεων και βιωματικών παιχνιδιών σε πειραματισμούς με τη τέχνη της performance. Παρά τις αντίξοες συνθήκες (διαθέσιμος χρόνος) τα παιδιά κατόρθωσαν να αποτυπώσουν με την άμεση και ουσιώδη γλώσσα του σώματος όσα δεν ειπώθηκαν με λέξεις.. δείτε το εδώ
Συγχαρητήρια παιδιά!
Θερμές ευχαριστίες στον δάσκαλο τους, Σμπυράκη Κώστα, για την υποστήριξη του τις κατάλληλες στιγμές.
